在当今就业市场中，一个令人深思的现象愈发凸显：许多拥有双一流高校博士学位的高层次人才，因本科毕业于普通院校（即所谓"双非"背景）而在求职过程中屡屡碰壁。这一现象背后，不仅反映了部分用人单位对"第一学历"的过度执着，更暴露出当前人才评价体系中对非学历职业技能培训价值的忽视。

第一学历歧视的存在，本质上是对人才评价标准的简化与异化。用人单位往往将第一学历作为筛选人才的"快捷方式"，却忽视了候选人在后续教育阶段的能力提升与实践积累。这种"以出身论英雄"的思维，不仅可能错失真正具备潜力的人才，更与高等教育培养人才、促进社会流动的初衷背道而驰。

与此同时，我们需要正视非学历职业技能培训在人才培养体系中的重要作用。在知识快速迭代的今天，持续学习能力和实践技能往往比一纸文凭更能反映个体的适应性与发展潜力。职业技能培训能够弥补学历教育中实践环节的不足，帮助求职者掌握符合市场需求的专业技能。一个健全的人才评价体系，应当兼顾学历背景与职业能力，而非简单地以"第一学历"作为评判标准。

要打破这种歧视现象，需要多方共同努力：用人单位应当建立更加科学、全面的人才评估机制，重视候选人的实际能力与发展潜力；教育部门应推动建立终身学习体系，强化职业教育与学历教育的衔接；社会各界也需转变"唯学历论"的观念，营造尊重技能、重视能力的人才评价氛围。

当我们的社会能够真正实现"英雄不问出处"，让学历与能力并重，让教育背景与职业培训互补，才能最大限度地激发人才活力，推动社会进步与创新发展。